Inglés a.1.2 LUNES 2015

Segundo corte

Estimados estudiantes. Recuerden que es necesario prestar atención a aquellos aspectos que hacen tener éxito o que generan dificultad en el aprendizaje de una segunda lengua. No olviden que si tienen dudas, pueden preguntar al final de la clase y podemos realizar una tutoría y sobretodo: no se desmotiven pues aun podemos sacar la asignatura adelante, si ponen bastante de su parte.

Para la próxima clase, 09 de marzo, las instrucciones son las siguientes.

1. Revisen los siguientes enlaces, en ellos encontrarán explicaciones del tema que abordamos en la última parte del primer corte (some / any) y que será el eje central del segundo corte. Recuerden, ver estos videos es opcional, pero desde mi punto de vista es de gran ayuda para que tengan claro el tema.

https://www.youtube.com/watch?v=Mvpc6vZ1HXs

https://www.youtube.com/watch?v=68bT4Q9BPsM

https://www.youtube.com/watch?v=uZA6pIrwm-I

2. Some y Any son formas que nos ayudan a hablar de cantidades pero sin especificar el número de elementos de los que vamos a hablar. Cuando es importante el número de esos elementos lo enunciamos, cuando no usamos some. (some significa literalmente algún o algunos) ejemplo

There are two museums in front of the park. (aquí la cantidad de museos es de importancia).

There are some museums in front of the park. (hemos reemplazado "two" por some, pues no es importante el la cantidad de museos no es importante)

Any lo usamos para lo mismo pero en las oraciones negativas e interrogativas. (Any significa "algún" preguntando y "ningún" respondiendo, pero es mejor que no lo piensen es español de esa manera pues puede ser confuso)

There aren`t any museums  in front of the park. (forma negativa)

Are there any museums  in front of the park? (forma interrogativa)

3. Suban al blog 3 sets de 3 oraciones. Cada set debe llevar una oración afirmativa con some, una negativa con any y una interrogativa con any, usando los mismos objetos. Ejemplo.

There are some cinemas in the mall.
There aren`t any cinemas in the mall.
Are there any cinemas in the mall?

Cada oración tiene un valor de 0.5. Háganlas prestando mucha atención para que tengan su primer 5.0 del corte. Revisen bien la estructura que tiene cada forma (afirmativa, negativa e interrogativa) y súbanlas en ese estricto orden. Como se dan cuenta los ejemplos tienen preposiciones, las cuales estuvimos trabando el primer corte. El plazo para subirlas es el día 8 de marzo a las 12 del día.

4. Lleven a clase revistas o periódicos para recortar, tijeras, pegante y una hoja de papel tamaño oficio. Trabajaremos de esta manera en clase y el trabajo será calificado.


Nos vemos el lunes: Andrés

Tarea para el lunes 06 de abril. (no nos vemos en semana de receso)

Estimados estudiantes. Recuerden que el lunes 23 de marzo es día festivo. Sin embargo para el día 06 vamos a desarrollar una actividad oral calificable que consiste en:

1. Preparar una presentación oral en la cual van a describir  usando There is/are   some/any y preposiciones. Un lugar que hayan visitado durante el receso de la semana. 

Tengan en cuenta lo siguiente:
a. hacer las 10 oraciones por separado y no mezclar todo.
b. My description is about....

ejemplo

My description is about Simon Bolivar Park

There are some chairs near the lake.
There are some ducks on that lake.
There aren´t any mechanical attractions in the park...

etc.

Los anteriores son simplemente ejemplos. Creen sus propias oraciones con los contextos que les llamen la atención.

Nos vemos el lunes 06 de abril.
Andrés


Tarea para el sábado 11 de abril. y lunes 13 de abril.
Estimados estudiantes estas son las instrucciones.

1. Los contables e incontables en inglés en ocasiones generan dificultad, pero son muy sencillos de entender con práctica. Dejo para ustedes dos links para que los comprendan mejor. 

https://www.youtube.com/watch?v=509-RDL__rc

https://www.youtube.com/watch?v=bGnxhCjDPUQ


2. Realicen 10 oraciones en total usando there is/are y objetos contables e incontables (cinco para cada uno, primero los 5 contables y luego los 5 incontables intercaladas). Ejemplo.

There are three eggs in the table.(contable)
There is some sugar in the pot. (incontable)

Súbanlas al blog antes de las 4.00 p.m. del sábado 11 de abril. 

3. Realicen las siguientes páginas de su libro de ejercicios: 38 (ejercicios 1, 2), 39 (ejercicios 1,3), 42 (ejercicios 1,2,3,4) para el lunes 13 de abril. Recuerden que trabajaremos con el libro la mayoría de tiempo este corte como establecimos el primer día de clase. Por favor téngalo listo. 

Nos vemos el lunes.
Andrés


Clase del 4 de mayo

Estimados estudiantes, en los siguientes links encontrarán información para reforzar el tema que vimos la clase pasada. 

https://www.youtube.com/watch?v=3pwwrF0UBQQ

https://www.youtube.com/watch?v=o6QUJXrEmhc


Una vez hayan repasado el tema, suban al blog un set de diez oraciones en las cuales comparen dos objetos, de la forma como vimos en clase. El límite para esta publicación en el día 3 de mayo a las 11.00 a.m.

Ejemplos: 

Brazil is bigger than Peru.
A book is more expensive than a magazine.

Por favor usen sus propias oraciones. 

Repasen el tema pues tendremos un quiz el cual consiste en hacer 10 oraciones a partir de 10 verbos que les entregaré ese día.

Nos vemos el lunes

Andrés